miércoles, 13 de febrero de 2019



REFERENCIAS

 Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación

Daniel Duran. Revista de educción virtual, BLACKBOARD LMS ventajas y desventajas. Septiembre 4, 2017. https://revistaeducacionvirtual.com/archives/3112




Informática para la educación. Milagros Ramírez, 2011. https://milagrosrp.wordpress.com/2011/10/19/origen-y-filosofia-moodle/


Educación virtual o educación en línea - Ministerio de Educación ...


Imágenes Google.

Plataformas de Educación Virtual.  Más allá de los retos técnicos.  Internet ya. 18-05-2017

Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista Electrónica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales

Universidad Internacional de Valencia –VIU- Características, tipos y plataformas más utilizadas para estudiar a distancia. Abril 2015.


VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=SW_esTMlu7w

VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=Ac51STE-VJU
VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=Z19bf1jSlVQ
VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=ULsm1RFd3lg
Zavahra, Y. (2012). Plataformas de Educación Virtual. Recuperado de:https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/tipos/softwarelibre



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BIOGRAFÍA

Fernenfi Wilches Villamizar(25/04/1979)

Mi nombre es Fernenfi Wilches Villamizar. Nací en la ciudad de Pamplona.Mi padre Carlos Julio Wilches y mi madre Matilde Wilches Villamizar.
Licenciada en Comercio de la Universidad de Pamplona. Mi dirección de residencia es en Pamplona, Laboro en el Instituto Técnico Nuestra Señora de Belen. En el Municipio de Salazar de las Palmas. Lugar turístico del Departamento Norte de Santander. Oriento la Modalidad Comercial en los grados décimo y undécimo. La institución donde laboro es dirigido por Hermanas Religiosas de la Presentación, se ofrece educación formal en todos los niveles.Mis expectativas de realizar esta maestría, tiene que ver con el enriquecer mis conocimientos en el uso adecuado de las tics, y prepararme académica mente hacia la formación integral como docente, y todos estos conocimientos contribuyan al continuo proceso de enseñanza - aprendizaje.



Omaira Wilches Villamizar(06/12/1975)
Mi Nombre es Omaira Wilches Villamizar. Nací en la ciudad de Pamplona.Mi padre Carlos Julio Wilches y mi madre Matilde Wilches Villamizar.
 Licenciada en Comercio y Especialista en Gestión de la Media Técnica de la Universidad de Pamplona. e Actualmente soy docente del Colegio Integrado Campo Dos, del Corregimiento Reyes de Campo Dos. Docente de matemáticas en la Básica Primaria de los grados tercero, cuarto y quinto. Me agrada trabajar en esta zona la cual lo he hecho desde hace 18 años, y este Corregimiento tiene gente pujante y alegre que a pesar de haber enfrentado tantos años de violencia por grupos al margen de la ley, creen y tienen la certeza que se puede salir adelante cada día a través de la educación y de fortalecer el campo, como ahora lo hacen con los cultivos de palma y cacao.Mi expectativa de continuar estudiando y realizar los estudios de esta maestría,es conocer los procesos y avances que ha enmarcado las TICS en la educación, y lograr un buen desempeño en mi labor como educadora. 
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¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?


PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
INFORMACIÓN DE ELEMENTOS, USUARIOS Y GRILLAS DE EVALUACIÓN DE VIRTUAL
LAS DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Imágen de google

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- ha abierto un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren.
En efecto, las alternativas de acceso que se han puesto en manos de las personas han eliminado el tiempo y la distancia como un obstáculo para enseñar y aprender.

                               


  https://www.youtube.com/watch?v=SW_esTMlu7w


 Imágen de Google

 La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.

En otras palabras, la educación virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia de aprendizaje. Sin que se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el alumno es posible establecer una relación interpersonal de carácter educativo.

https://www.youtube.com/watch?v=Ac51STE-VJU

Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender.
La educación virtual es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la información a lugares distantes, sino que es toda una perspectiva pedagógica.



¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL?

PLATAFORMAS VIRTUALES

¿Qué es una plataforma educativa virtual?






Imágen de Google

Las plataformas educativas virtuales actualmente han marcado una tendencia en la educación virtual a distancia, donde es la principal herramienta educativa de todos los estudiantes que acceden a un sistema educativo vía internet.


https://www.youtube.com/watch?v=Z19bf1jSlVQ

Estos espacios creados para la educación a distancia accesible e incluyente han comenzado a cambiar las instituciones educativas a nivel mundial y a descentralizar los conocimientos, donde una persona que se encuentra geográficamente ubicada en un lugar de difícil acceso a la formación presencial, tiene acceso a la educación en niveles de cursos, diplomados, programas técnico profesionales, tecnológicos y profesionales.


Imágen de Google

 La plataforma educativa virtual cuenta con diferentes metodologías y herramientas con el fin de crear y generar conocimiento. Así mismo, realiza un proceso de acompañamiento virtual personalizado en la implementación de la plataforma y en el proceso académico formativo del estudiante.
¿Qué elementos necesita tener una plataforma educativa para cumplir con su función?
https://www.youtube.com/watch?v=zVM3702n6cM







Para poder desempeñar su cometido, una plataforma educativa debe de estar compuesta por diferentes herramientas:
  • ·         LMS (Learning Management System): Es el lugar en el que se encuentran y contactan todos los usuarios de la plataforma: alumnos, profesores, personal administrativo. Aquí es donde son presentados los cursos a los usuarios y donde se realiza el seguimiento de los progresos del alumno durante el tiempo que dure la formación.
  • ·         LCMS (Learning Content Management System): Es la herramienta que permite la gestión y publicación de los contenidos utilizados en el curso.
  • ·         Herramientas de comunicación: Favorecen la participación de los estudiantes creando espacios dedicados al trabajo en común y el intercambio de información. Normalmente se hace a través de chats, foros, correos electrónicos, intercambio de ficheros, etc.).
  • ·         Herramientas de administración: Permite la gestión de las inscripciones, diferentes permisos de acceso dentro de la plataforma a los distintos usuarios, etc.



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USUARIOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Ventajas y Desventajas
https://www.youtube.com/watch?v=ULsm1RFd3lg
Ventajas


  • Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros, si el seguimiento y la retroalimentación son adecuados.
  • Puede adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo.
  • Puede meditar antes de escribir una respuesta porque trabaja off-line.
  • Tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor.
  • Tiene un papel activo en el proceso formativo.
  • Ahorro de dinero porque se evita el desplazamiento.



Desventajas
  • La pasividad del estudiante frente a este medio, porque se percibe como un "medio fácil".
  • Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
  • Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.
  • Deja de lado la relación maestro-estudiante, deshumanizando el proceso de formación.
  • La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.




USUARIOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL
 Estudiantes: Tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula virtual. Pueden realizar entradas en los foros, subir archivos, entre otros.







  • Docentes: Tienen control total del aula. Suben archivos, cursos, entre otros. Registran calificaciones.







  • Visitantes: Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso. Se mantienen invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a realizar ninguna actividad, sólo pueden leer el contenido en la plataforma.


Administrador: Tienen acceso a la administración total de la plataforma. Gestiona altas y bajas de estudiantes y consultas de los mismos.




  • Webmaster: Es el responsable de la plataforma y realiza funciones que no realiza el administrador. Soporte Técnico: Es el encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos. Zavahra (2012).

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martes, 12 de febrero de 2019

PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE O DE CÓDIGO ABIERTO

PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE O DE CÓDIGO ABIERTO
El software de código abierto es aquel distribuido bajo una licencia que permite su uso, modificación y redistribución. Como su nombre lo indica, el requisito principal para que una aplicación sea considerada bajo esta categoría es que el código fuente se encuentre disponible. Esto permite estudiar el funcionamiento del programa y efectuar modificaciones con el fin de mejorarlo y/o adaptarlo a algún propósito específico. https://abaxasesores.com/codigoabierto
Es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo, institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado). http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/queesmoodle.pdf




El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de código abierto como Moodle.Para gestionar el proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100[¿cuántos?] universidades.
El proyecto Sakai basado se hizo libremente disponible en marzo de 2005. Desde su inicio, la comunidad Sakai ha entregado múltiples liberaciones y cientos de despliegues. Con el tiempo, el sistema se ha hecho cada vez más flexible y rico, en la alineación con las necesidades que se desarrollan de su comunidad diversa. Más de 350 instituciones en el mundo entero ahora usan Sakai, y el software ha sido traducido en 20 + lenguas y dialectos. La solución sirve a más de 1.25 millones de estudiantes dentro de EE UU, y más de 4 millones de estudiantes por todo el mundo. https://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Sakai





Chamilo LMS es una Plataforma de E-learning de software libre, licenciada bajo la GNU/GPLv3, de gestión del aprendizaje presencial, semi-presencial ó virtual, desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento globalmente. Está respaldada por la Asociación Chamilo (asociación sin fines de lucro), la cual tiene como objetivo la promoción del software para la educación (y en particular de Chamilo), el mantenimiento de un canal de comunicación claro y la construcción de una red de proveedores de servicios y contribuidores al software
El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educación a un costo reducido a través de la distribución gratuita y abierta de su software,1​ la adaptación de su interfaz a dispositivos de países del Tercer mundo2​ y la provisión de un campus e-learning de acceso libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Chamilo.






Está siendo utilizada por más de 800 organizaciones de 83 países y 35 idiomas. Claroline es un groupware asíncrono y colaborativo. Está escrito en el lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para plataformas Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores libres y propietarios. Presenta las características propias de un sistema de gestión de contenidos (CMS). Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en entornos e-learning. http://www.claroline.net/index.php?lang=es




PLATAFORMA DE DESARROLLO PROPIO

No están pensadas para distribuirse de forma masiva porque han sido desarrolladas a la medida de un proyecto determinado. La ventaja es que son totalmente personalizadas y responden mejor a las necesidades educativas y pedagógicas del mismo. La principal desventaja es que no son fácilmente generalizables a otros campos y su costo alto.El uso de las plataformas educativas está revolucionando la forma en la que se aprende, abriendo nuevas e interesantes posibilidades que superan los límites del tiempo y el espacio para que la formación ya no tenga fronteras.


Como ejemplo de este tipo de plataformas está CVUDES desarrollada por la Universidad de Santander. http:// www.cvudes.edu.co/
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